高职院校管理育人功能及实现路径探索
——以结构功能主义为视角
摘要：要将立德树人根本任务落到实处，做到“全员、全程、全方位地锻造堪当民族复兴大任的时代新人”，管理育人在育人体系中具有关键性的作用。本文以结构主义为视角，深入剖析高职院校管理育人面临的问题，结合体育类高职院校的特点，通过AGIL功能模型，以体育类高职院校为例，分析了加强高职院校管理育人的对策。
关键词：管理育人；立德树人；“三全育人”；教育管理
中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.044
1管理育人及其研究情况
1.1“三全育人”及其育人体系的研究
通过搜索文献可以发现，在“三全育人”概念提出前，已有学者对其进行了关注，其中比较具有代表性的是黄厚甫（1993）提出的“三育人”概念。（剩余5576字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。