核心素养导向下高中数学课堂问题设计与转化案例研究

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问题是数学教学的灵魂，是学生思维的起点，是促进学生数学核心素养发展的原动力.在高中数学课堂教学中，教师不仅要传授学生知识，更要注重对学生逻辑思维能力、自主探究能力和创新能力的培养.课堂问题的设计与转化是教学过程中的主线，通过设置有针对性、层次性、拓展性的问题序列，不仅能激发学生的学习热情，还能为学（剩余5730字）

试读结束

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