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在新课标中，对数学抽象的描述从定义、范围和表现三个方面展开明确了数学抽象核心素养的具体存在形式.基于对数学抽象核心素养的认识，结合高中数学学科特点，本文将，具体从对概念的抽象、公式的抽象和定理的抽象三个方面，对数学抽象核心素养在问题情境中的落实和评价展开讨论.
1 对概念的抽象
在三角函数中，学生需（剩余1549字）
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数学抽象核心素养的落实与评价探究
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