基于大单元的高中数学多元合作学习模式构建方法研究

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1引言

数学作为一门基础学科，其教育的核心价值不仅仅在于传授知识，更在于培养学习者的逻辑推理能力、抽象思维技巧与应用知识解决实际问题的意识.随着教育变革的不断深化，高中数学教学被提出了更高要求，即要超越传统的知识传授模式，转向更加关注学生核心素养的全面发展.在此背景下，深入探究基于大单元框架的高中（剩余4768字）

试读结束

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