基于数学核心素养的高中数学公式教学策略研究

——以湘教版“三角函数与三角恒等变换”为例

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自《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出高中数学的六大核心素养之后，对核心素养的落实、评价和课堂教学对核心素养的达成成为研究的主要方向.本文基于数学核心素养的高中数学公式教学进行研究，具体以三角函数与三角恒等变换为例，讨论公式教学的实施策略，具体从数学抽象、数学运算和逻辑推理（剩余1516字）

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