深度学习视域下“引学启思”的实践探索

——以初中物理“光的色彩 颜色”教学为例

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摘 要：深度学习是教师围绕具有适度挑战性的学习任务，引导学生对物理知识进行逐步进阶的学习，期望其对物理知识不但知其然而且知其所以然.实践表明，教师基于教材的内容和体系，科学地“引学启思”也能使深度学习成为现实.在对“光的色彩 颜色”进行教学时，教师可基于教材内容和体系，设计每个知识板块“引学启思”的（剩余3942字）

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