基于”双减”背景下初中物理分层作业设计与评价的策略探究

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摘 要：“双减”政策的出台给初中物理作业的设计提出了新的要求，我们在为学生“减负”的同时，更需要在学生全面发展、五育并举上“赋能”.“双减”政策下，在初中物理作业的创新设计实践中，分层作业设计与评价不仅有效减轻了学生的作业负担，而且能够充分发挥作业的育人价值和教育价值，提高教学效率和质量，促进学生全（剩余4134字）

试读结束

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