幼儿园创生性表演游戏中的“五育”融合研究

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中图分类号：G40 文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）34-0096-03

“创生”是一个多维度概念，核心指向“创造产生”与“生而成长”的动态过程。与传统表演游戏相比，创生性表演游戏更契合幼儿的认知经验和能力水平，能支持幼儿依据自己的兴趣需要和发展水平对文学作品进行选择、理解，并在游戏过程中加以再现、演绎。（剩余4707字）

试读结束

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