从“自律”到“共治”：小学低学段公共意识培养的德性路径
——基于“我们小点儿声”的课例研究
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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）34-0007-03
在素质教育背景下，德育越来越受关注，因此作为小学阶段德育重要载体的道德与法治学科也逐渐受到了广泛重视[1]。从本质上看，道德与法治是在社会主义核心价值观的引导下，以生本理念为基本原则，通过开展公民意识教育、法治意识教育、生命教育等方式来健全学生的认知结构，从而帮助学生树立正确三观、促进学生身心健康发展的综合性学科。（剩余4532字）
