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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）34-0033-03
当前，为了推动教育事业创新与变革，引入新的教学理念和方法是必然选择[。但是，从实际情况来看，部分教师依然采用传统的教学方式和方法，并未凸显出小学道德与法治教学的重要意义，导致课程教学质量未能达到预期，深度学习模式的实施也流于形式，既不能激发学生的学习兴趣，又不能真正对学生的人格品行培养产生促进作用。（剩余4539字）
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基于深度学习的小学道德与法治课堂教学策略研究
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