核心素养背景下小学生劳动能力培养策略探究
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中图分类号：G440-015 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）34-0054-03
在劳动教育中，许多教师受传统教学观念的影响，未能充分认识到劳动能力对学生成长与发展的重要价值，对教材进行照本宣科地讲解，未能做到有效开展劳动教育。为转变上述不利于学生成长与发展的劳动教学的现状，教师应立足核心素养，深入研读《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）的相关内容，并探究培养学生劳动能力的策略，以助推学生综合素质的进步。（剩余4319字）
