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中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）34-0081-03
阅读是语文教学的核心与重点。传统的阅读教学常以教师为中心，学生被动接受教师传输的知识，导致学生对所学的阅读内容难以产生深刻的认知。而基于人工智能开展阅读教学可构建虚拟的阅读场景，营造沉浸式的阅读氛围，不仅能丰富阅读课堂的开展形式，还能升华学生的学习体验，为学生阅读水平的提升奠定基础。（剩余4530字）
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基于人工智能的小学语文阅读教学策略探究
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