评促学进，学助教优：初中英语“教—学—评”一体化模式探讨

摘 要：在初中英语教学中运用“教—学—评”一体化模式，有利于更好地落实教学目标，提高教学质量。对此，文章提出教师要以学生为中心创新教学方法、以探究为主线优化学习过程、以目标为基础彰显评价功能，从而使“教—学—评”一体化模式在初中英语教学中得到深入落实，实现提升学生英语学科核心素养的目标。

关键词：初中英语；“教—学—评”一体化；教学策略

中图分类号：G427                                              文献标识码：A                                               文章编号：2097-1737（2025）03-0087-03

随着教育改革的深入推进，传统的教学、学习、评价模式已经难以满足学生个性化的发展需求。（剩余5026字）