核心素养视域下高中地理深度学习策略研究

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摘 要：为响应新一轮教育改革，文章围绕核心素养视域下的高中地理深度学习展开了探讨。文章先论述了在核心素养视域下实现高中地理深度学习的意义，包括帮助学生提高人文素养、培养学生地理系统思维、提高学生地理实践能力，又分析了当前高中地理深度学习的现状，指出了教育理念滞后、教学过程缺乏实践应用等问题，并就此提出了一系列策略，如创设问题情境、构建思维导图、巧妙设置疑问以及拓展地理知识，旨在引导学生主动学习，培养学生的批判性思维，以适应不断变化的社会需求。（剩余4876字）

试读结束

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