基于创造性思维培养的高中英语读后续写教学探究
摘 要：在新课程改革的背景下，高中英语教师越来越注重学生语言技能的发展，同时更加强调培养学生的多元思维。读后续写教学作为高中英语的一种教学形式，是学生进行高效的语言训练的重要途径，能够培养学生的创造性思维，发展学生的综合语言运用能力。鉴于此，文章以高中英语教学为例，探究基于创造性思维培养的高中英语读后续写教学的积极意义，并论述高中英语教师如何在读后续写教学中发展学生的创造性思维，提出了注重启发式教学、模仿式教学及个性化教学的实施策略，旨在为一线高中英语教师提供参考与借鉴。（剩余5448字）