“大概念”引领下的初中语文单元整体教学设计实践探索
——以统编语文八年级（上册）第三单元为例
摘 要：“大概念”能够帮助初中语文教师有效开展单元整体教学。“大概念”引领下的单元整体教学不仅有助于提高初中语文教学的质量，还能达到培养学生语文学科核心素养的效果。文章以统编语文八年级（上册）第三单元为例，探讨了在“大概念”引领下的初中语文单元整体教学设计实践。文章在单元大概念的基础上，从语言、思维和价值三个目标维度设定了教学目标，并详细论述了如何通过策划有效的教学活动来实现这些目标，指出要通过课程的总结反思对整个教学过程进行优化调整。（剩余4787字）