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【摘 要】随着课程改革的不断深入以及社会、家长对学校的期望，提高课堂的教学效率是每个教师的责任。小学生正处在由形象思维为主向抽象思维过渡的认知阶段，课堂教学是师生的共同活动，而活动的主体应该是学生，如何在传授知识的过程中做到生动形象，让枯燥无味的课堂生动起来、有效起来，是数学教师在教学实践中应該时常思索的问题。（剩余2369字）
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浅谈小学数学的高效课堂教学
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