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【摘 要】在21世紀，学生的心理行为问题逐渐爆发，但如果只是“以问题为中心”展开教育，只能化解当下的问题，难以达到培养学生积极心理品质，培养他们有更持久的动力去自我修复，发挥人的最大潜能的目标。而从积极心理学的视角去挖掘资源，感受幸福，引导学生在幸福感中做事，会更好地调动学生的积极情绪，增强学生的行动力，促进学生的健康发展。（剩余1890字）
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求解幸福
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