浅议新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略
【摘 要】在新课程的背景下，如何提高教学有效性是每位教师的一大教学任务，只有极力促使课堂教学处于有效的状态，才能帮助学生在教师的引导下进行高效地学习。在这篇文章中，笔者将浅议初中数学教师如何通过活跃课堂气氛、重视基础知识教学以及培养学生的质疑能力来提高教学的有效性。
【关键词】初中数学 有效性 课堂气氛 基础知识 质疑能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.128
在初中阶段，数学是一门重点学科，是学生学习其他理科学科的基础，也是培养学生创新思维的重点学科，因此每一位教师都应该重视数学学科的教学工作，并极力提高课堂教学有效性。（剩余2252字）
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