以游戏化教学开启数感之旅

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数感是小学数学核心素养的重要基石，低年级则是数感培养的关键时期。然而，传统教学中抽象的数字讲解、机械的计算练习，易让低年级学生产生畏难情绪，难以建立数与生活的联结。游戏化教学以趣味游戏为载体，符合低年级学生的具象思维与爱玩天性，能将枯燥的数学知识转化为互动体验。本文聚焦游戏化教学在低年级数感培养中的应用，探索有效策略，旨在为提升低年级学生数感、优化数学教学提供实践参考。（剩余1033字）

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