“三维贯通”“四域融合”的研学育人之路

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2023年，教育部等13部门联合发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，强调学校充分发挥协同育人的主导作用。本文以福州市象峰学校的实践为例，探讨学校方在研学活动中落实家校社协同育人的具体策略。

学校统筹：搭建“三维贯通”的研学育人框架

学校作为协同育人的核心枢纽，承担方案设计、资源整合、过程把控的职责，以“认知—实践—价值”三维贯通为逻辑主线，构建系统化研学体系。（剩余1061字）

试读结束

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