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大单元教学以核心素养为导向，强调教学内容的整体性与教学活动的关联性，是落实音乐学科育人目标的重要路径。本文结合不同版本的小学音乐教材，从单元主题重构、教学目标分层、教学活动设计三个维度，提出具体实施策略，旨在提升小学音乐教学实效，促进学生音乐核心素养的全面发展。
立足教材特点，重构单元主题
实施大单元教学需先对教材内容进行整合重构，形成逻辑连贯的主题单元。（剩余1031字）
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在大单元教学中提升音乐核心素养
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