“行走的课堂”铸牢中华民族共同体意识

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小学阶段的教育承担着对少年儿童进行思想意识层面的启蒙、引导等任务，因而对于培育、铸牢中华民族共同体意识具有关键性的意义。研学旅行作为综合实践活动课程的一种核心形式，可让学生在行走过程中触摸民族文化、感受团结力量，这符合儿童直观认知的特点，又可实现价值观的自然浸润，是提升民族团结教育实效的重要途径。

直观化主题建构，让共同体意识有“根”可依

小学生以直观认知为主，抽象的共同体意识需要依靠熟悉的场景来实现落地。（剩余2175字）

试读结束

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