一种融入实验分析的课程考试新模式

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摘 要：随着新工科建设和研究的持续推进，应用型专业技术人才培养已成为高等院校工程教育的重点改革方向。在分析课程实验教学目标与存在的问题以及课程结课考试与存在不足的基础上，本文探讨了一种融入实验分析的课程考试新模式，即在课程的结课考试中加入实验内容，引导学生独立完成规定的实验操作和理论内容。基于这种考试模式的实施，进一步辅助实验教学和课程教学效果的提升，同时提供了一种加强学生综合能力评判的方式，助力应用型专业技术人才培养目标的实现。（剩余5692字）

试读结束

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