教育、科技、人才一体化视域下PBL教学法在“免疫学基础”课程中的教改探索

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摘 要：在“教育、科技、人才”三位一体协同发展的战略背景下，深化教学改革、提升育人质量是医学高等教育的重要任务。本文聚焦医学技术专业本科生的“免疫学基础”课程，针对传统教学中存在的理论抽象、实践脱节、学生主动性不足等问题，探索将基于问题的学习（PBL）教学模式深度融入教学实践。教学实践突出“科技赋能”与“能力导向”，通过精心设计融合现代免疫学相关的真实案例，搭建学习平台，引导学生以问题为驱动进行自主探究、协作学习与批判性思考。（剩余5303字）

试读结束

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