职业院校教师数字素养提升的路径探究

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摘 要：本文首先从主体意识要素、行动能力要素、成果反馈要素以及数字文化要素四个方面归纳出职业院校教师数字素养形成的构成，以此作为逻辑起点，分析了阻碍职业院校教师数字素养提升的原因。在问题导向下，从完善教师的主体意识、增强教师群体整体行动能力、建立过程反馈和结果反馈的调节机制、增大数字化教学经验的交流深度等七个方面，构建了职业院校教师数字素养提升的路径，旨在推动职业院校教师数字素养的整体提升，以适应教学数字化转型的需求。（剩余5322字）

试读结束

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