混合教学模式在住院医师心肺复苏培训中的应用

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摘 要 本研究探讨了混合教学模式在住院医师心肺复苏培训中的应用价值。选取2022年7月新入培放射肿瘤学专业基地的住院医师24人为对照组，采用传统教学培训模式；2023年7月新入培相同基地的住院医师19人为观察组，采用混合教学模式。技能操作成绩显示，观察组操作考核总分，以及呼救、按压、通气、按压过程中观察患者面色、摆放复苏后体位各步骤的得分率，均明显高于对照组，差异有统计学意义。（剩余6890字）

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