职教师范生职业认同现状分析及培养对策
——以J高校为例
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摘 要 职教师范生是我国职业教育重要的师资储备力量，对职业技术教育的高质量发展起着重要作用，而职业认同感是职教师范生学习质量与教育质量的重要影响因素之一。文章以吉林省J职业技术师范大学的700名本科师范生为研究对象，采取调查问卷法和访谈法的方式对其职业认同感情况进行调研，调查分析发现，职教师范生职业认同感普遍处于中等偏下水平，主要是社会认可度低、职业发展空间有限、教育环境不佳等因素所致，并从社会、学校及个人层面提出职教师范生职业认同的培养对策。（剩余5326字）