人工智能背景下教师的角色困境与转变

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摘 要 以人工智能技术为代表的第四次科技革命，加速推动了教育领域的变革。人工智能技术在为教学提供便利的同时，也为教师角色带来困境，如教师的知识权威地位受挑战、师生情感联系被弱化等。为解决教师角色困境，应促进教师角色向课程知识的建构者、高阶思维的培养者、情感心灵的沟通者和思想道德的引领者转变。据此，文章从教师主观层面提出实现角色转变的策略：更新课程教学理念、提升教师数字素养、关注自身情感素质、培养优良教师德性。（剩余5920字）

试读结束

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