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摘 要 随着高职教育的不断发展和改革，商务英语口译教学模式也在不断创新和完善。支架式教学理论作为一种认知心理学理论，在教学实践中被广泛运用。文章旨在研究基于支架式教学理论的高职商务英语口译教学模式，通过搭建支架、进入情景、独立探索、协作学习、效果评价五个环节，探索有效的教学策略和方法，以提升学生的口译能力和跨文化交际能力，满足当前社会对商务英语口译人才的需求。（剩余5547字）
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基于支架式教学理论的高职商务英语口译教学模式研究
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