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摘 要 全国职业院校教学能力比赛对职业院校教育教学起着引领示范作用。文章对教师教学能力进行了界定，将教师教学水平归纳为五个阶段，并分析了教学能力比赛当前面临的问题，提出“三段四级五磨”教学能力比赛推进路径、组建专业化专家队伍、加强教师教学能力培训、制订比赛成果转化机制、完善长效激励制度、激发教师内生驱动力等策略，以提升教师教学能力比赛整体水平。（剩余4989字）
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教师教学能力比赛整体水平提升策略研究
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