小学科学课程在馆校合作中的沉浸式体验设计

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摘 要：科技场馆不仅是展示人类文明的重要窗口，也是学校在课程发展中可利用的资源和教师带领学生开展学习的重要空间。作为非正式的学习场所，科技场馆应该和学校课程深入对接，通过改变传统的课堂教学方式让学生发挥自主性，培养学生的创新精神和探究能力。通过分析馆校资源的开发现状认识到目前场馆已开发的教育活动对小学生科学素养的提升还不充分，学生在场馆中的体验仅停留在表面未能沉浸其中，因此本文试着提出在科技场馆中小学课程的沉浸式设计方案。（剩余2775字）

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