课堂中教师培养学生审美情感的策略研究

——以小学美术为例

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在小学美术课堂中，教师通常需要培养学生的审美情感，满足新课标对美术教学的要求。发挥美术学科的育人功能，可以丰富学生的情感体验，培养学生正确的审美观念，使他们能够客观地看待学习和生活中的各种事件和事物，并具备发现美、理解美、创造美的能力。本文旨在概述审美情感的内涵，结合新课标的要求探讨培养小学生审美情感的意义，并提出一些策略，如选择生活化素材、利用实际事物展现情感内涵等，提高小学美术课堂对学生审美情感培养的质量和效果。（剩余4896字）

试读结束

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