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受传统应试教育的影响,部分教师在小学数学课堂上依旧使用传统的教学模式,强调知识灌输,以及学生被动记忆数学知识。在这种背景下,数学教师不能充分调动学生参与的积极性,这对发散学生的思维造成一定阻碍,导致教学效果不够理想。互动式教学模式很好地解决了这一问题,可以有效提高师生之间的互动频率,活跃课堂气氛,促使学生更加主动地参与课堂学习,构建真正意义上的“以学生为主体”的课堂。(剩余5100字)
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童趣数学:小学数学互动式教学的奇妙旅程
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