主题意义引领下的初中英语群文阅读教学实践
根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》“课程实施”部分给予的教学建议，初中英语教师应重视对单元内容的整体教学，且在设计教学计划时，应围绕单元主题，重新组合单元语篇，使其形成群文形式，并借助语篇的内在联系，实现有效的群文阅读教学，引导学生掌握语篇内容以及探索主题意义。基于此，本文从“依据学生需求，制定群文阅读计划”“依据主题内容，构建群文阅读文本”“立足课堂教学，把控群文阅读质量”三个方面入手，探究如何有效开展主题意义下的英语群文阅读教学。（剩余5128字）