核心素养下情景创设教学的策略探究

——以初中道德与法治为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

道德与法治课程是初中教育体系中的重要组成部分，与其他学科相比，更有利于与学生的实际生活紧密联系，引导学生更好地学习道德与法治知识，提高学生的学科核心素养，对学生今后的学习与发展具有积极的促进作用。核心素养培养不同于理论知识教学，是学生探索道德与法治知识需要形成的重要能力，对学生日后的成长与发展也会起到积极影响。（剩余5237字）

试读结束

目录
monitor