基于深度学习理论的小学英语单元整体教学实践探究

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中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）19/22-0100-07

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）在“教学建议”中指出：推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人自标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，在单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间建立起联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图；引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成。（剩余5320字）