核心素养导向下的小学音乐大单元教学实施路径探索

——以“国旗真美丽”单元教学为例

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中图分类号：G623.71文献标识码：A文章编号：1009-010X（2025）19/22-0061-07

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）明确指出，义务教育阶段的艺术课程教学应聚焦核心素养展开课程内容的设计与实施。而大单元教学作为一种以学科大概念为统领、以核心素养为取向的单元整体教学方式，是以“单元”为教学设计单位的，既摆脱了传统课堂教学中“知识点"和“课时”的桎梏，帮助学生将碎片化的知识、技能螺旋式上升到大观念的层面，实现了知识间的联结和应用，又能够引导学生在相对持续的主题探索中，深入领悟音乐主题，全面提升审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践等音乐学科的核心素养。（剩余6563字）