借助对比阅读 深度解读文本

——以《落花生》为例

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中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）19/22-0022-02

在教育学与文学批评理论的跨学科融合中，对比阅读成为一项有效的文本解析手段，为读者深度解读文本提供了路径。通过此路径，人们得以透彻洞察作品所描绘角色的内在特质及其承载的深层价值理念，同时亦能展现角色间的互动演变，进而探索这些交织往来的作用力是如何汇聚、共同铸就故事的整体情境与核心议题的。（剩余2052字）

试读结束

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