结构化教学背景下小学数学拓展练习课的思考

—以“长方体与正方体”为例

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【摘要】文章以“长方体和正方体”的教学为例,将知识本质作为教学的基点,将学情分析作为教学的起点,探索结构化教学背景下小学数学拓展练习课的教学路径,旨在提升学生的数学核心素养。

【关键词】小学数学;结构化;拓展练习课;教学路径;长方体;正方体

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,设计体现结构化特征的课程内容是课程教学的基本理念之一。(剩余4183字)

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