初中语文教学“顺瓜摸藤”式问题设计策略研究
—以文眼为例
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【摘要】在初中语文阅读教学中，为了让课堂氛围活跃起来，教师有时会采用碎问碎答的提问方式。然而，课堂上提问过多，既费时又不能很好地集中学生的注意力。针对这种情况，文章围绕文眼，提出了几种“顺瓜摸藤”式问题设计策略，以期更好地引导学生理解和品读课文。
【关键词】初中语文；阅读教学；文眼；“顺瓜摸藤”式问题设计
“顺瓜摸藤”式问题设计策略，“瓜”指的是文章的中心，文章的魂；“藤”指的是贯穿全文的主线，发挥提纲挈领的作用；“瓜”与“藤”是中心与内容的关系，是从果到因的关系。（剩余4156字）
