微作业，为“双减”注入智动力

—智慧学习环境下小学语文微作业设计的实践思考

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【摘要】随着“双减”政策的推进，作业的减负增效成了教师必须深入研究的课题。文章顺应智慧教育的发展趋势，重新审视小学语文作业的设计理念，聚焦量小、题精、针对性强、形式灵活的小学语文微作业，尝试通过具体案例实现智慧学习环境下小学语文微作业资源的整合设计，以期优化学生的作业体验，激发学生完成作业的兴趣，实现“双减”减负增效的目标。（剩余4270字）

试读结束

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