单元整体教学视域下的初中英语教学优化

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【摘要】在初中英语教学中，学情把握不明、应用程度不深、单元逻辑不紧密等问题使得单元整体教学不能发挥出最大的功用。因此，教师应该在有效进行单元集体备课的前提下，善于借助单元思维导图或者单元导向单等学习工具，让学生切实处理好单元教学与课时教学间的逻辑关系，提升学生的英语素养。

【关键词】单元整体教学；初中英语；英语教学；教学优化

作者简介：刘慧平（1993—），女，江苏省无锡市查桥中学。（剩余4890字）

试读结束

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