学科素养下将思政元素融入小学音乐课堂的实践探究

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【摘要】作为义务教育阶段的必修学科，小学音乐课程在育人方面发挥着巨大且独特的作用。但当前部分小学音乐课堂存在“德”“艺”无法形成合力的现象。文章以培养学生的音乐核心素养为主要目标，从转变教师的教学观念、归纳思政内容、挖掘思政教育主题等方面，探索小学音乐课堂思政教育的有效变革途径，期望能帮助广大教师让音乐教育发挥铸魂培根的功能，促进学生全面发展。（剩余3878字）

试读结束

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