培养低年级学生问题解决能力的三种策略
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【摘 要】培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，发展学生核心素养是数学教学的目标指向。在低年级教学中，可以使用三种策略培养学生问题解决能力：（1）通过让问题表述和信息呈现的方式从单一到复杂，强化学生信息处理的能力;（2）通过“摆学具”“画示意图”“画数线图”“说数量关系”等方式，让学生的思维逐步走向结构化，培养逆向思维能力;（3）通过“画一画”“说一说”等方法让思维留痕，拉长学生知识内化的过程，帮助学生养成良好的问题解决习惯。（剩余2940字）
