“一题一课”的教学价值、设计与策略

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“一题一课”研究

所谓“一题一课”，就是教师通过聚焦一个主题或一组习题，科学、合理、有序地组织学生开展数学探究活动，促进学生对知识之间的关联性理解，实现“学一题、透一点、通一类”的教学目标。近几年来，杭州市钱塘区鲍善军老师领衔团队在经历区域调研、实践探索后，由点及面，深度挖掘教材价值意义，深度推进“一题一课”教学，促进学生的数学理解走向深刻，助推学生的思维水平走向高阶。（剩余4971字）

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