横向拓宽求联 纵向深入追理

——“乘积最大的秘密”教学实践与思考

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【摘   要】从两位数乘两位数入手，探究“乘积最大的秘密”，并将学习的方法、发现的规律迁移到对三位数乘两位数、多位数乘多位数的研究中。通过从两位数到多位数的延伸探究推进学生思维纵深发展;通过从算式到图形的方法关联拓宽学生思维广度;通过从特殊到一般的迁移类推促进学生思维灵活。学生在发现乘积最大秘密的过程中，可通透知识内容的本质，提升解决问题的能力。（剩余4813字）

试读结束

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