中国义务教育：基于核心素养的数学课程目标体系
——孙晓天教授访谈录（五）
《义务教育数学课程标准（2022年版）》）（以下简称“2022年版课标”）的一个重大变化，是把“三会”核心素养设定为义务教育数学课程的统领性目标。把“会用数学的语言表达现实世界”作为三个核心素养之一引入数学课程，充分体现了这个变化的创新意义。这个意义，未来将会变得越来越明显。我刊副主编邢佳立（以下简称“邢”）围绕与“数学语言”相关的问题对中央民族大学孙晓天（以下简称“孙”）教授进行了采访（详见我刊2022年第5期），本文是上一期访谈的延续。（剩余5683字）
