大单元视角下自然数概念教学的思考与实践
——以“万以内数的认识”为例
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【摘 要】自然数概念是小学“数与代数”领域的重要分支。从大单元视角组织教学，关注教学的共性，区分不同阶段的教学属性，基于学生的认知特点开展教学活动，有助于学生感悟自然数的丰富内涵。通过比较自然数概念的本质属性，学生能够更好地建构抽象的数概念，促进数感培养。
【关键词】大单元;自然数;计数单位;概念教学
自然数概念的教学可以分为四个阶段：“20以内数的认识、100以内数的认识、万以内数的认识、大数的认识”。（剩余4662字）
