高校思政育人体系构建与实践

——以“船舶动力装置故障诊断”课程为例

打开文本图片集

［摘 要］ 以“船舶动力装置故障诊断”课程为对象，结合我国船舶动力装置及其故障诊断技术的发展之路，以及我国船舶动力人的探索、传承、创新历程，构建了“启智—精技—立德”的“三位一体”思想政治教育与人才培养体系。通过采用“学、引、感、悟”的渐进式教学路线，授课教师以传承者、亲历者和情感引导者的身份，系统讲述我国船舶动力人的奋斗历程与感悟，引导学生深刻认识到掌握核心技术、推动产业升级的重要性，激励其争做我国船舶事业的接班人，为我国船舶动力产业的发展贡献智慧和力量，助力国家海洋强国战略和科技自立自强目标的实现。（剩余5980字）